未来学习样态的探索与实践 ——梁溪区连元教育集团创新成果展评

创建时间:2024-06-05

未来学习样态的

探索与实践

梁溪区连元教育集团创新成果展评

 

 

 

为进一步贯彻落实《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》的文件精神,推动区域课程教学改革,6月3日,连元教育集团在连元街小学举行了“未来学习样态的探索与实践”集团教学成果创新展评活动。

 

 

 

中国教育学会副会长,教育部人文社会科学重点研究基地华东师大基础教育改革与发展研究所所长李政涛,无锡市教育科学研究院副院长钱阳辉,梁溪区教育局局长周唯巍,梁溪区教育局一级主任科员周汉军,锡山区教育局教育科学规划办主任储建明,无锡市教育科学研究院教师校长培训部主任吕红日,江南大学教育学院副教授、硕士生导师钱逸舟,无锡市教育科学研究院小教研究室主任、小学数学教研员黄伟星,梁溪区教师发展中心主任严沛霖,梁溪区课程教学改革研究所所长、梁溪区教师发展中心副主任魏星,梁溪区教育局各科室领导,梁溪区教师发展中心的领导、专家,连元集团及市区各校教师代表共同参与了此次活动。

 

 

校长论坛:共话课改发展成果

 

首先,连元教育集团党委书记、总校长,无锡市连元街小学校长施丽致欢迎辞,并向与会来宾介绍了连元教育集团各校课改发展新成果,以及对“未来学习样态”的新思考。

主题论坛环节,连元街小学副校长俞晓云、广益中心小学校长吴柯佳、塔影中心小学副校长李琳、新开河小学副校长任慷,分别围绕“课程改革”这一主题,畅谈各校的特色做法及成效,展现了丰硕的教改成果,也表达了对未来学校发展的美好期许。

 

 

 

课堂革新:展现学习方式变革

 

连元街小学的唐澜老师,广益中心小学的朱青璐、顾蓉蓉老师,新开河小学的徐滨老师,塔影中心小学的余春苗、陈浩老师带来的课堂各有亮点。

连元街小学 唐澜老师

四年级英语《I Can See》

课堂看点:新课改背景下的AI课堂

 

 

 

广益中心小学 朱青璐老师、顾蓉蓉老师

五年级跨学科《我的长生果》

课堂看点:学科融通理念下的课堂

 

 

 

新开河小学 徐滨老师

二年级数学《认识分数》

课堂看点:新课改背景下的深度思维课堂

 

 

 

塔影中心小学 余春苗老师、陈浩老师

五年级跨学科 《童遇校韵,“芦”约而至》

课堂看点:关联生活的自主探究课堂

 

 

 

 

 

教师对话:共探未来学习样态

 

魏星主任认为主会场的两节课都能基于真实情境开展探究实践活动,使得学习呈现出了新的样态。《I can see》一课由单词开始,创建小的语言模型,迁移运用,扩大连接实践单位。《我的“长生果”》一课进行了跨学科连接,主题自然延伸,由读书想开去。同时他也提出,跨学科课程应形成学科观念,教学目标需在同一个框架概念下生成。

钱逸舟教授肯定了AI技术在课堂中的运用。同时,他也对未来课堂的样态提出了自己的见解:工具的使用需要人机协同,数智化展现了课堂的各种可能性,建议老师们积极学习用各种工具尝试生成大量课程资源,为教学“减负”。

无锡市教科院小教研究室黄伟星主任从学生的角度剖析了徐滨老师整堂课的亮点,即能利用多种形式引导学生比较辨析,在不同之中发现相同之处。同时黄主任鼓励大家在课堂中要对接新课标,明确教学设计的依据,落实新课标的理念,将科学与理性相融合,体现数学、大数据、AI与信息技术的紧密结合,学生从中获得真正的学习和真切的感悟,使研究落地生根。

吕红日教授结合《小葫芦大变身》一课,为老师们具体阐述了校本课程和国家课程中的两种跨学科学习方式,强调了问题和任务的提出要具有针对性、综合性和挑战性。同时他也指明,学科知识与问题解决需紧密相连,高质量学习需有量化评价,并在成果中得到体现,让跨学科课程更有效地培养学生审美素养和创造素养。

 

 

作业集市:展现学习更大空间

 

无锡市连元街小学践行“稚学课堂”,以核心素养为引导,针对学生的个体差异设计多元有趣、融合开放的作业。语文自主学习任务单、数学多样化作业菜单、英语单元梳理单,促进学生对学习内容的整体理解和把握;各学科多样化作业精心设计,富有创造性和实践性;跨学科作业着重引导学生合作体验,利用多学科知识分析和解决问题。

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无锡市连元寄畅小学坚秉持“学玩相融”的素养发展理念,遵循多样化、科学化、趣味化原则,设计丰富多元的实践活动和花样作业,采用“动静相宜、知行合一”的方式规划素养发展的“好玩”路径,成就“每一个”的整体发展以及“独一个”的个性化成长。

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广益中心小学展示了“益学周”项目学习,“学科实践营”主题学习和“活动+”非正式学习成果。彩绘球衣、设计奖牌,同学们动在其中,乐在其中;走出课堂,走进生活,汉字、节日,都是同学们的探究对象;赛事小喇叭、运动小管家,运动盛会属于每一个同学。

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无锡市塔影中心小学围绕区域“自主学习活动单”的使用理解,借助AI智能平台,从学生学的立场进行设计,研制形成个性化C单;综合素养作业借助梁溪综合素质评价平台,“线上+线下”双联动,采用“活动+AI测评”模式,对接跨学科主题、校园艺术节、品格提升项。

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无锡市新开河小学结合学科特点,在作业形式和内容上不断探索创新,精心设计符合学生年龄特点和学习规律的多样化作业,有效布置分层、弹性和个性化作业,在学科融合中培养了学生的核心素养,提高了学生的动手能力。

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课改故事:讲述真实课改历程

 

教学改革的关键在教师,教师的成长对于推动教育创新改革具有重要的意义。课改故事每天都在连元时空上演,教师队伍也在一天天成长……

新开河小学徐滨老师

《在学习中磨炼,在行动中成长》

磨炼、提升、超越,激发潜能,这是1位青年教师的成长故事。

 

塔影中心小学周静娟、伊苗苗老师

《青蓝携手,共话成长》

当1加上1,这是一个师徒尊重、传承、学习、共进的故事。

 

连元街小学周孝丽、杨晓红、徐境媛老师

《我们仨》

1+1+1,三人同行,诉说着教师共同体共学、共进、共成长的经历。

 

广益中心小学六年级项目式学习研究团队

绿茵梦的交响:广益跨学科教师团队成长之旅》

团队通过合作,打破学科界限,从1到n,奏出新的交响。

 

 

专家点评:把脉课改发展趋势

 

储建明主任认为连元教育集团活动,丰富多彩的学生展示,课改深入探讨的课堂呈现,以及的师生同台的课程故事演绎,就是在塑造着未来。未来学习的样态的探索和实践,其实就是让学生创造着长大。

钱阳辉院长充分肯定了连元教育集团对办学、教学和课改的一种理性思考和顶层架构。探索的面向未来的学习状态,就是要促进师生智慧生长的这样一种教育理念,在这里感受到了走向未来的一种追求。

李政涛所长高度赞扬了集团作业展,这些作业是集团的范式,是区域的代表,是样本化的,可以复制、借鉴、推广的。他期待今后的作业改革有更多的学习方式融合,有更多的思维情感与审美的融合,是科学与人文的融合,理性与感性的融合,精度加温度的融合。

周唯巍对本次活动进行总结,他充分肯定了连元教育集团各校在教改中所作出的努力与成绩,感动于作业展示区前校领导们的精彩介绍,生动地诠释了对课改的所思所想和行动实践。同时他指出课堂改革势在必行,要关注课堂“双主位”的问题,学生学习样态的问题,核心素养在课堂上真正落实的问题,让课改真正发生。

 

连元教育集团将进一步发挥集团化办学的辐射带动优势,始终站在课改一线,在实践中不断总结与完善管理模式,改变未来学习方式,实现从一棵树到一片林的教育革新。

连元教育,

用智慧点亮希望,

用希望照亮未来!

 

 

 

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