【竢实·实遂教师】立足教材深耕潜行共学共研赋能成长

创建时间：2022-03-29

三月草长莺飞，万物生长拔节。3月25日上午，“实遂”教师发展学院第七次数学研讨活动在学校录播教室开展，保利校区全体数学老师同步在线研讨，学院导师黄伟星老师莅临指导。

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本次活动围绕主题“深究细研家常课真实之处寻深刻”，旨在让每一位数学教师能遂行课改思想，坚守课堂阵地，以发展儿童数学素养为目标，让每一节家常课都能成为儿童数学成长的补给站。

磨，然后知不易

本次活动中，李娜老师执教了一年级下册《求两数相差多少的实际问题》。在磨课研课中，大家认识到上好一节内容“简单”的低年段数学课是一件“不简单”的事。一年级教研组始终围绕教材，理清教学内容层次，分析教学教法，结合低年段儿童的认知水平，融入“稚学课堂”理念，设计出了一节融伙伴、游戏、体验、生活、创造五维一体的生动的低年段数学课。

教，然后解不惑

课堂上，李娜老师用儿童喜闻乐见的游乐园情境贯穿全课，引导儿童从生活的具体情境中提出问题、解决问题，不仅让数学融于生活，还让孩子们深刻体会到生活中处处都有数学。关注探究过程，在丰富的操作学习中，将抽象的数学知识不断具体化，让儿童在层层推进中理解和学习数学。抓住儿童学习兴趣点，寓教于乐，始于“玩”，归于“思”。

抓花片、打靶子、天罗地网、趣味生活屋，课堂上儿童快乐的呼喊伴随着思维的碰撞，孩子们在游戏中思考，在思考中分析，在分析中归纳，思维步步深入，在轻松愉悦的课堂氛围中，孩子们不仅有合作、体验和惊喜，更多的是有感悟和收获。下课后，孩子一句发自肺腑的话“我真不想下课，还想再玩一次天罗地网”,让我们感受到了课堂的改变给儿童学习带来的新的生命力。

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研，然后明方向

上课结束，黄伟星老师对李娜老师的课堂导入、活动环节、练习设计等方面给予了高度的赞扬和肯定，也提出了一些改进建议：在“简单”之处探求数学的本质，在“疑惑”之处找到突破的方式，串引数学知识结构隐线，找寻新旧知识的联通，为学生搭建思维平台，挖掘“家常课”中的研究点，这样才能最终实现“双减”背景下的“减负增效”。